现在是一年一度的秋季活动, 学校的社区生活研讨会是学生和教师考虑的早期机会, 讨论, 并提出不同的方式，让米德尔塞克斯变得更受欢迎, 为所有成员提供包容的场所. 今年, 9月23日, 资深教育家和顾问Rosetta Eun Ryong Lee谈到了微观侵略, 举了很多这些日常轻视的例子, 侮辱, 以及人们在日常交往中经历的冒犯行为-通常是与善意的人-同时也提供实用的, 当它们发生时，用外交手段处理.
尽管“微侵犯”可能是无意的. 李指出, 它们仍然是累积的, 由于某些评论或问题的频率和普遍性而对人们产生的心理影响. “智力, 我知道这没什么大不了的,”她说。, 同时实现, 但我经常会有这样的对话.“如果是亚裔美国人, 例如, 发现他们被反复询问, “你从哪里来??他们可能会把这句话理解成另一种信息:像你这样的人不属于这里. “这些可能都不是我想要的，但这就是事实 听到.” Ms. 李明博强调.
因为微侵犯会发生在一个多元化的社区, 她继续说道, 学习如何以一种改变行为的方式回应它们是很重要的. 告诉人们“不要那么敏感”——或者尖锐地指出某人的错误——的方法“在学习型社区中没有帮助”,她想道。. “错误是学习过程的一部分, 所以只要我们愿意学习并变得更好，那就没关系.”
而女士. 李说，当微侵犯发生时，没有单一的正确方法来应对, 她提出了一个暂时干预的办法. 建议学生“发自内心地说话”,” she recommended that they have a “DEAR” conversation: Describe the behavior; Explain the 影响; Assume positive intention; and Request different behavior.
承认当你是受到微侵犯影响的人时，可能很难做到这一点, 她鼓励学生为别人说话，而不是做旁观者. 她说，不管为什么有人会保持沉默，“人们的沉默看起来都是一样的. 即使你不确定它是否完全正确，也要及时说些什么.”
Ms. 李还提供了如何优雅地接受干预的建议, 从倾听开始，而不是马上回应, 然后优先排序 影响 你道歉的结果超出了你的本意.
“归根结底，这是一段真实的关系。. 李说. “我希望我们能原谅彼此的错误，学着变得更好——这就是包容的本质. 微侵犯是不可避免的，但我希望我们能练习这些技巧，变得真正包容.”